Как гаджеты влияют на мозг ребёнка: опыты учёных

В современном мире цифровые технологии стали частью повседневной жизни, и дети растут, окружённые смартфонами, планшетами и телевизорами. Как отмечает редакция eizvestia, многим родителям кажется, что гаджеты помогают ребёнку развиваться, но всё чаще эксперты говорят об обратном. Учёные из разных стран уже десятилетие исследуют, как экраны влияют на детский мозг, внимание, память и даже эмоциональное развитие. Всё больше данных подтверждают: чрезмерное использование электронных устройств в раннем возрасте может замедлить когнитивное развитие.

Что показывают нейронаучные исследования

Современная нейронаука позволяет буквально «заглянуть» в мозг ребёнка, который активно использует гаджеты. Исследования с МРТ показали, что у детей, проводящих за экраном более 7 часов в день, наблюдаются изменения в структуре коры головного мозга. Особенно страдают зоны, отвечающие за речь, память и самоконтроль. Эти зоны становятся менее активными, а в некоторых случаях — развиваются медленнее, чем у сверстников, которые проводят меньше времени с гаджетами.

Нарушения внимания и импульсивности

Учёные также отмечают увеличение случаев СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) у детей, которые слишком часто сидят перед экраном. Такие дети хуже концентрируются на заданиях, быстрее устают и чаще проявляют раздражительность. Гаджеты постоянно стимулируют мозг новыми образами, из-за чего ребёнку сложно переключиться на что-то менее динамичное, как, например, чтение книги или школьное задание.

Снижение способности к саморегуляции

Гаджеты снижают у детей способность самостоятельно регулировать поведение и эмоции. Они привыкают к мгновенной стимуляции, что делает труднее усваивать навыки самоконтроля. Это особенно ярко проявляется в подростковом возрасте, когда формируются основы критического мышления и долгосрочной концентрации.

Развитие речи и социальных навыков под угрозой

Речь — это ключ к мышлению и общению, а её развитие напрямую зависит от живого общения. Дети, которые слишком рано начинают активно пользоваться планшетами, говорят позже и беднее. Эксперименты показывают, что даже обучающие видео не заменяют настоящего диалога с взрослыми или другими детьми.

Ухудшение навыков общения

Когда ребёнок часами проводит время за экраном, у него меньше шансов научиться понимать мимику, интонации, нюансы живой речи. Это влияет на способность строить отношения и дружить. Социальные навыки формируются через игру и общение, а не через мультфильмы или игры на планшете.

Эмоциональная отстранённость

Психологи замечают, что дети-гаджетозависимые часто хуже выражают эмоции и не умеют распознавать чувства других. Это может привести к трудностям в школе и замкнутости. Отсутствие эмпатии и эмоционального интеллекта негативно сказывается на будущем ребёнка в обществе.

Как ограничить вред гаджетов

Всё больше специалистов рекомендуют чётко ограничивать экранное время и не заменять им живое общение. Американская академия педиатрии, например, советует:

• детям до 2 лет — полностью избегать экранов, кроме видеозвонков с родственниками;
• детям от 2 до 5 лет — максимум 1 час в день качественного контента;
• школьникам — не более 2 часов вне учёбы.

Также важно:

• смотреть контент вместе с ребёнком;
• обсуждать увиденное;
• предлагать альтернативы — книги, игры, спорт.

Что говорят учёные о долгосрочных последствиях

Научные данные пока не дают полной картины всех последствий, но тревожные тенденции уже очевидны. Дети, которые проводят много времени за экранами:

• позже идут в школу;
• хуже справляются с заданиями;
• чаще имеют проблемы с вниманием и памятью;
• испытывают трудности в общении.

Исследования продолжаются, и большинство учёных сходятся во мнении, что роль родителей и учителей — быть фильтром между ребёнком и цифровым миром.

Ранее мы писали о том, что исследования противовирусной активности действующего вещества протефлазид в отношении коронавирусов, включая SARS-CoV-2